【摘 要】
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目的 探讨肝素抗凝全血、血浆、带分离胶真空管全血及血清放置不同时间对血糖测定结果的影响.方法 对到我院进行健康体检的80例体检者分别用肝素抗凝管和带分离胶真空管进行
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目的 探讨肝素抗凝全血、血浆、带分离胶真空管全血及血清放置不同时间对血糖测定结果的影响.方法 对到我院进行健康体检的80例体检者分别用肝素抗凝管和带分离胶真空管进行采血、处理,得到以下四种标准：肝素抗凝全血,肝素抗凝全血离心后的血浆,带分离胶的真空管所抽之血（未离心）,带分离胶的真空管所抽之血离心后的血清.在采样后2h、4h、6h、8h测定血糖.结果 肝素抗凝血浆及真空管分离胶血清在不同时间测定值与未离心血2h的测定值差异无显著性.未离心血随着时间延长而测定值显著下降.结论 标本采集后要及时测量,不能及时
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【摘 要】分层教学的实施为实现基础教育阶段全面提高学生的思维能力提供了可能。研究者以七年级的一节英语阅读课为例，具体阐述英语教师如何在分层教学模式下设定不同的教学目标、开展不同的教学活动，以达到促进不同层次的学生思维能力发展的目的。 【关键词】分层教学;思维能力;阅读教学 一、前言 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》把培养学生的思维能力作为一项教育发展战略性任务[1