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<正>阅读期待是一种迫切求知的心理状态,是一种探求未知的渴望,既是培养学生阅读兴趣的基础,又是阅读教学得以有效展开的根源。因此,教学中教师必须重视和利用学生的阅读期待以及由此激发的学习力。一、找准并立足学生的阅读期待,使阅读教学与学生的期待视野契合接受美学代表人物姚斯认为:期待视野是读者对作品的某种"先入之见"——阅读前已经存在的意