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新课程强调“学生是课堂的主体”,基于该理念之下,课堂设计应当以任务驱动的形式让学生进行设计分析、合作讨论、学生讲解、学生评价等等环节,把课堂还给学生,充分发挥学生学习的主体性地位,提高学生课堂学习的有效性.
“生”动课堂——《设计的一般过程》的反思
【摘 要】
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新课程强调“学生是课堂的主体”,基于该理念之下,课堂设计应当以任务驱动的形式让学生进行设计分析、合作讨论、学生讲解、学生评价等等环节,把课堂还给学生,充分发挥学生学
【机 构】
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温州第二外国语学校
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2017年13期
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