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在我国现阶段的初中英语教学当中,绝大多数的教师,都要更加习惯对学生们进行填鸭式的教育教学,却对学生在此过程中的主体地位,采取了严重的忽视态度,进而对初中阶段英语学科的可持续发展,造成了严重的阻碍.本文主要针对初中英语教学中应如何应用问题串教法,这一问题进行了着重的探讨.希望可以通过此次论述,为广大的教育工作者提供一点启发,进而推动初中阶段英语教学的良性发展.