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教学道德性是教学永恒的价值追求,其主要的实施途径就是通过教学的主体以及客体载体,对教学载体道德性的反思,必将使我们更加深刻的认识教学的道德内涵。
对教学载体道德性的反思
【摘 要】
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教学道德性是教学永恒的价值追求,其主要的实施途径就是通过教学的主体以及客体载体,对教学载体道德性的反思,必将使我们更加深刻的认识教学的道德内涵。
【机 构】
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河南科技学院新科学院
【出 处】
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延安职业技术学院学报
【发表日期】
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2010年4期
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