【摘 要】
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<正>小学语文教学过程中培养学生的阅读水平能够有效塑造学生的语文思维和能力,并逐步向创造性思维发展。在小学语文的教学过程中应该引导学生进行多角度、创意性的阅读,并将
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<正>小学语文教学过程中培养学生的阅读水平能够有效塑造学生的语文思维和能力,并逐步向创造性思维发展。在小学语文的教学过程中应该引导学生进行多角度、创意性的阅读,并将阅读分为期待、反思、批判等环节,帮助和引导学生进行思维广度和深度的拓展,进而提高小学语文教学的整体质量。传统的阅读教学就是以情节分析为主要教学核心,围绕这个核心开展阅读的教学,阅读教学的开展需要以学生的阅读兴趣为前提,有了浓厚的阅读兴趣才能
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