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目的:研究<传染病护理学>教学的最佳方法.方法:对采用多媒体和传统教学两种不同授课方法的实验组和对照组学生的问卷调查及考试成绩比较分析.结果:实验组和对照组学生的问卷调查及成绩比较,差异有显著性(P＜0.0.5).结论:在<传染病护理学>教学中应用多媒体辅助教学,可优化教与学之间的传输和反馈;解决临床病例资源不足或匮乏等难题;建立了理论与实际相联系的桥梁和提高教学质量。