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高中语文教学中,写作教学举足轻重。但在长期实践中,教师常常被写作教学的因果所困扰,以至于有当甩手掌柜,以期无为而治的现象。本文根据新课标要求,挖掘传统文化的精华,从《礼记·学记》中阐释的"豫时孙摩"四项教学原则出发,联系教学实际,对当前写作教学提出了重视"前作文教学"引导、做好有序提高写作素养计划、开展"理解性教学"、实行"过程化教学"等四个方面的策略建议。