控制脂肪摄入 不论荤油素油

来源 :食品与生活 | 被引量 : 0次 | 上传用户:janmey2007
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  杨秉辉:前复旦大学附属中山医院院长,著名肝肿瘤内科专家,博士生导师,国务院学位委员会临床医学学科评议组召集人,中华医学会常务理事,中国健康教育协会副会长。
  
  人类需要各种营养素。营养素的功能归纳起来有二:一是提供身体生长发育、新陈代谢的原料;二是提供身体活动所需要的能量。在六种营养素中,糖、蛋白质和脂肪是能产生能量的。维生素、矿物质和水却只有一种功能,它们不能产生能量。
  1克糖或是蛋白质能产生4千卡能量,而1克脂肪则能产生9千卡能量!当然脂肪除了提供能量以外也是构成人体的必需物质,别的不说,构成人体的数百万亿个细胞的细胞膜就是由脂类物质参与构成的。除此之外,维生素A等脂溶性维生素,若无一定的脂类物质溶解它们,便统统不能吸收。脂肪还是人体各个器官的衬垫,过瘦的人常常容易患肾下垂的毛病,便是因肾脏缺少了脂肪的支撑所致。
  不过这些年来脂肪的名声却不怎么好,原因是时下大量的慢性病如死亡率排名第一的心脑血管病便与之有关。原来血液中过多的脂肪会在动脉血管壁上沉淀下来,使血管阻塞,而由这些血管提供养料和氧的器官如心、脑、肾等的功能势必发生障碍,缺血严重的则发生坏死,如心肌梗死、脑梗死等。
  脂肪摄入过多,为了消化这些脂肪,胆汁大量分泌出来,在肠道细菌的作用下,肠道中的某些有致癌、促癌作用的二级胆酸明显增加,因而增加了大肠癌的发病率。高脂肪饮食还使乳腺组织对致癌物质易感,增加了患乳腺癌的机会。
  高脂肪饮食还使胆结石、胆囊炎明显增加。近年的研究还发现,脂肪摄入过多导致肥胖,还是高血糖、高血压、脂代谢紊乱的重要原因。而这些合称为代谢综合征,即是如今常见的所谓 “富贵病”。
  脂肪对人的功过如何评述?看来关键在一个“量”字,适量有益、过量有害。据研究,人体所需之能量大部分宜由碳水化合物亦即谷类、薯类、豆类食物提供,由脂肪提供的不宜超过30%。而每人每日直接摄入的油脂克数,则应不超过体重千克数乘以0.45。一般体重的人士,每日摄入油脂25~35克足矣。不过据中国营养学会的调查,我国居民每日摄入油脂的量平均为44~60克,明显超标!我国居民现时身体能量的来源35%来自脂肪,亦明显超过标准。
  我国民众对于脂肪食物的概念大多局限于“肥肉”一词,似乎只要不吃肥肉,便没问题了。确实,动物脂肪中多含饱和脂肪酸,这种脂肪更容易沉淀在血管壁上形成动脉粥样硬化,当然鱼油例外。其实各种油脂中皆含有饱和脂肪酸与不饱和脂肪酸,不过比例不同罢了。动物脂肪含饱和脂肪酸高,植物脂肪吃多了摄入的饱和脂肪酸量也大啊!而且从防癌的角度来说,控制脂肪的摄入对动物脂肪、植物脂肪是同等重要之事。何况植物油在高温之下还有部分形成反式脂肪酸,对健康颇为不利。脂肪类食物以其特有的芳香和爽口之感成就了美味。更何况我国的烹调技术虽然高超,但主要的方法仍不外是用油炒、煎、炸之法,故即使多吃些蔬菜也会在不经意之中,吃下了许多的油。
  需强调的是:过量的植物油摄入也是健康的大敌;按我国通常的烹调方法,我们菜吃多了油也吃多了,常规的烹调方法可能需加变革。
其他文献
很多妈妈都会问“有没有什么食物能有效地让身体长得更高?”如果真的有这种食物,那世界上就没有个矮的人了。但是均衡摄取五种营养物质,不挑食,按时吃饭是长个最有效的方法。  虽然没有针对身高的特效食物,但是有些食物确实对成长有帮助。我们周围有很多营养丰富、有助于成长的食物。    牛奶  牛奶中富含制造骨骼的营养物质——钙,而且容易被处于成长期的孩子吸收。虽然喝牛奶不能保证一定会长高,但是身体缺乏钙质肯
高师音乐教育的根本目的是培养满足社会需求的中小学音乐教师,而自唱是音乐教育专业里最核心的课程之一.弹唱在我们生活中得到越来越广泛的运用,高校作为音乐艺术人才的孵化
互联网时代信息技术得到广泛应用,信息技术素养成为公民必备的专业能力.综观国内外对信息技术素养的研究文献,多集中于界定概念内涵、梳理发展历史等方面,且研究对象以中小学
在高职教育中的体育教学中,学校需要培养学生形成创新能力,同时还要发展学生的个性.为了应对素质教育的改革,在高职的体育教学中,相互渗透体育和德育,能够有效地提高教学质量
在当前素质教育的过程中,研讨式教学模式作为一种有效的教学手段,推动了素质教育工作的改革,获得了广大教学工作者的认可.特别是在高职院校教学过程中,研讨式教学法的应用,可
测试标准是土工合成材料质量改善的重要环节,当前国内测试标准存在显著的差异性,不利于材料质量改善.本文依据材料测试标准体系要点,分析当前国内材料测试标准实施现状,归纳
初中历史教学是以中华民族的传统文化为基础,展示了伟大的中华文化底蕴和伟大的中华民族精神.家国情怀是初中历史教学的基础,也是培育初中生的目标.基于家国情怀理念的历史教