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摘 要： 班主任在繁忙的工作与家庭生活之外也需要坚持读书，充实自己的心灵，开阔自己的视野，提升自己的心性，促进自我的不断成长，才可以对学生输出更多的知识、关心与爱。
关键词： 读书 班主任工作 自我教育
最近读了苏霍姆林斯基的《给班主任的建议》，书中每条建议都谈一个问题，既有生动的实例，又有精辟的理论分析，而且文字深入浅出，便于阅读与理解。在这本书里，我印象最深、带给我最大感触的便是第二条：班主任的时间哪里来？这个问题是一位女班主任在给苏霍姆林斯基的信中提出来的，我想这应该也是很多老师心中的疑问。一天二十四个小时，从早上起床到晚上签到整整十四个小时，再除去睡觉的时间，余下的属于自己的时间也不过两三个小时而已。或许再处理下一些琐碎的事情，时间就无情地溜走了。
为此，苏霍姆林斯基做了一个有趣的数字统计。向500名有孩子在上大学的班主任进行调查，询问他们的子女所进的学校，只有14人的回答是师范院校。接着又问了一个问题：为什么你的孩子不愿意当老师呢？486人的回答是：因为他看到班主任的工作太辛苦，连一分钟空闲的时间都没有。
开始时我有点不明白，这个调查不还是证明了班主任时间的紧张吗？他举了一个事例：一位有30多年教龄的老班主任上了一堂公开课，上得听课者都入了迷，甚至忘记了做记录。课后有老师询问这位老班主任备课用了多长时间，这位班主任的回答是：“对这节课，我准备了一辈子。但是，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟。”
“准备了一辈子”，多么掷地有声的话，对我来说醍醐灌顶。班主任的时间从哪里来，答案就是读书，而且是一辈子的读书。通过读书可以开阔视野，可以与作者进行思想交流，可以充实自己的心灵，可以促进自己的思考，可以不断地自我积累，可以让自己有“厚度”，可以对学生有更多的输出。“活到老，学到老”不能只流于口号喊喊，而是要真的脚踏实地认真做到。
有句话说：“如果我们总是在处理紧急的事情而不是重要的事情，那么我们将总是疲于应付紧急的事情。”对班主任来说，要很好地区分紧急的事情和重要的事情，而且很多時候，就是因为重要的事情准备不足，才往往要处理紧急事情。比如说对于上课的准备，如果有平时读书的积累、资料的收集，对于学科知识的融会贯通，这些就可以成为上课的背景知识，使教师可以更好地把握课堂。
对班主任来说，重要的事情之一是坚持读书。
回忆从前的读书生活，偶尔也会翻翻书，但仅限于翻翻看。一直以来总是给自己借口，平均每天上课三四小时，加上备课和改作业，又做班主任，每天还要至少有两个小时被课外工作占用，每天的时间被分得七零八落，的确没有大段的空闲时间。回到家里，要忙家务，这些繁杂琐碎的事往往令我身心疲惫，哪里还有精力和时间读书呢？
这些只不过是给自己找借口罢了，缺少读书的激情和内心强大的学习愿望。
旅游卫视《书画中国》嘉宾邱振中讲述他少年时代练习书法的过程：“我15岁开始练字，而且是从高中一年级开始，高中一年级的时候我想起我要做一件事情训练自己的毅力，那我就选了一件事情，那就是写字。每天写16个大的颜体楷书，每天16个，一直坚持到高中毕业，没有任何人要求我。而且坚持是一件非常不容易的事，因为你有很多事情，有很多功课，还有身体不好的时候，还有晚上非常疲惫的时候。我记得有的时候晚上眼睛都睁不开，已经睡到床上去了，但是我说不行、不行，就爬起来一定要写完那16个字，那天写的一塌糊涂，但是心里很高兴。我觉得我这一生必须做一件事，训练我的毅力。”
第一次看到这段故事时，我就在想这么多年来，我从来没有坚持做过一件事，大脑都是习惯了半途而废。邱振中老师从青少年时代就主动、自觉地要求自己，坚持做一件事磨炼自己的毅力。高中的时间多么紧张，可是他没有间断过练字，坚持了下来。
有句话说：“你如果能坚持做一件事，比如每天早起锻炼身体，比如每天能读10分钟的书等，都会成为别人佩服你的地方。”大概是因为能够坚持做一件事的情况不太会发生在自己的身上，所以才容易对别人的坚持唏嘘不已。
我也想坚持做一件事情，那就是读书。
苏霍姆林斯基在《班主任的时间从哪里来》中写道：“每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。”
一些优秀班主任的教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书。南京师范大学附属中学特级班主任王栋生每天第一件事就是看时事新闻，读喜欢的书，“如果不读一些书，我不知道早晨起来该干什么，不知道该怎么活下去”。
其实每天读书的时间不一定要很长。记得看过这样一个故事：加拿大一个很著名的医学教育家奥斯勒，他平时的工作非常忙，为了挤时间读书，他规定自己必须在睡前抽出15分钟阅读自己喜欢的书。许多年以后，他对读书的效果进行了计算：以一个人一分钟阅读300字，15分钟便能读4500字，一个星期可以读3.15万字，一个月便是12.6万字。看似不起眼的短短15分钟，却能让我们收获如此之多。青岛市蓼兰小学班主任葛冬梅说：“看着日子匆匆过去，一咬牙，把书放在床头，规定自己每晚入睡前看10分钟。果然，一个月下来，书就读了一大部分了。所以说，时间是挤出来的。”
时间是挤出来的，真是积少成多，积沙成塔，集腋成裘，只要坚持。我正在坚持做这件事，读书。将书放在床头，睡觉前读15分钟，或者读10页书，对自己有一个读书要求，那些放在书架上沉睡了许久的书正在慢慢地被我一本一本读着，读得不断自我反省，读得喜悦。我会不断成长，不断对学生有更好的教育技巧，对学生输出更多的知识、关心与爱。
关键词： 读书 班主任工作 自我教育
最近读了苏霍姆林斯基的《给班主任的建议》，书中每条建议都谈一个问题，既有生动的实例，又有精辟的理论分析，而且文字深入浅出，便于阅读与理解。在这本书里，我印象最深、带给我最大感触的便是第二条：班主任的时间哪里来？这个问题是一位女班主任在给苏霍姆林斯基的信中提出来的，我想这应该也是很多老师心中的疑问。一天二十四个小时，从早上起床到晚上签到整整十四个小时，再除去睡觉的时间，余下的属于自己的时间也不过两三个小时而已。或许再处理下一些琐碎的事情，时间就无情地溜走了。
为此，苏霍姆林斯基做了一个有趣的数字统计。向500名有孩子在上大学的班主任进行调查，询问他们的子女所进的学校，只有14人的回答是师范院校。接着又问了一个问题：为什么你的孩子不愿意当老师呢？486人的回答是：因为他看到班主任的工作太辛苦，连一分钟空闲的时间都没有。
开始时我有点不明白，这个调查不还是证明了班主任时间的紧张吗？他举了一个事例：一位有30多年教龄的老班主任上了一堂公开课，上得听课者都入了迷，甚至忘记了做记录。课后有老师询问这位老班主任备课用了多长时间，这位班主任的回答是：“对这节课，我准备了一辈子。但是，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟。”
“准备了一辈子”，多么掷地有声的话，对我来说醍醐灌顶。班主任的时间从哪里来，答案就是读书，而且是一辈子的读书。通过读书可以开阔视野，可以与作者进行思想交流，可以充实自己的心灵，可以促进自己的思考，可以不断地自我积累，可以让自己有“厚度”，可以对学生有更多的输出。“活到老，学到老”不能只流于口号喊喊，而是要真的脚踏实地认真做到。
有句话说：“如果我们总是在处理紧急的事情而不是重要的事情，那么我们将总是疲于应付紧急的事情。”对班主任来说，要很好地区分紧急的事情和重要的事情，而且很多時候，就是因为重要的事情准备不足，才往往要处理紧急事情。比如说对于上课的准备，如果有平时读书的积累、资料的收集，对于学科知识的融会贯通，这些就可以成为上课的背景知识，使教师可以更好地把握课堂。
对班主任来说，重要的事情之一是坚持读书。
回忆从前的读书生活，偶尔也会翻翻书，但仅限于翻翻看。一直以来总是给自己借口，平均每天上课三四小时，加上备课和改作业，又做班主任，每天还要至少有两个小时被课外工作占用，每天的时间被分得七零八落，的确没有大段的空闲时间。回到家里，要忙家务，这些繁杂琐碎的事往往令我身心疲惫，哪里还有精力和时间读书呢？
这些只不过是给自己找借口罢了，缺少读书的激情和内心强大的学习愿望。
旅游卫视《书画中国》嘉宾邱振中讲述他少年时代练习书法的过程：“我15岁开始练字，而且是从高中一年级开始，高中一年级的时候我想起我要做一件事情训练自己的毅力，那我就选了一件事情，那就是写字。每天写16个大的颜体楷书，每天16个，一直坚持到高中毕业，没有任何人要求我。而且坚持是一件非常不容易的事，因为你有很多事情，有很多功课，还有身体不好的时候，还有晚上非常疲惫的时候。我记得有的时候晚上眼睛都睁不开，已经睡到床上去了，但是我说不行、不行，就爬起来一定要写完那16个字，那天写的一塌糊涂，但是心里很高兴。我觉得我这一生必须做一件事，训练我的毅力。”
第一次看到这段故事时，我就在想这么多年来，我从来没有坚持做过一件事，大脑都是习惯了半途而废。邱振中老师从青少年时代就主动、自觉地要求自己，坚持做一件事磨炼自己的毅力。高中的时间多么紧张，可是他没有间断过练字，坚持了下来。
有句话说：“你如果能坚持做一件事，比如每天早起锻炼身体，比如每天能读10分钟的书等，都会成为别人佩服你的地方。”大概是因为能够坚持做一件事的情况不太会发生在自己的身上，所以才容易对别人的坚持唏嘘不已。
我也想坚持做一件事情，那就是读书。
苏霍姆林斯基在《班主任的时间从哪里来》中写道：“每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。”
一些优秀班主任的教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书。南京师范大学附属中学特级班主任王栋生每天第一件事就是看时事新闻，读喜欢的书，“如果不读一些书，我不知道早晨起来该干什么，不知道该怎么活下去”。
其实每天读书的时间不一定要很长。记得看过这样一个故事：加拿大一个很著名的医学教育家奥斯勒，他平时的工作非常忙，为了挤时间读书，他规定自己必须在睡前抽出15分钟阅读自己喜欢的书。许多年以后，他对读书的效果进行了计算：以一个人一分钟阅读300字，15分钟便能读4500字，一个星期可以读3.15万字，一个月便是12.6万字。看似不起眼的短短15分钟，却能让我们收获如此之多。青岛市蓼兰小学班主任葛冬梅说：“看着日子匆匆过去，一咬牙，把书放在床头，规定自己每晚入睡前看10分钟。果然，一个月下来，书就读了一大部分了。所以说，时间是挤出来的。”
时间是挤出来的，真是积少成多，积沙成塔，集腋成裘，只要坚持。我正在坚持做这件事，读书。将书放在床头，睡觉前读15分钟，或者读10页书，对自己有一个读书要求，那些放在书架上沉睡了许久的书正在慢慢地被我一本一本读着，读得不断自我反省，读得喜悦。我会不断成长，不断对学生有更好的教育技巧，对学生输出更多的知识、关心与爱。