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在教学中融入不同类型化学史的思考与实践——以“甲烷”的教学为例
在教学中融入不同类型化学史的思考与实践——以“甲烷”的教学为例
来源 :化学教与学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Y514027468
【摘 要】
:
笔者将化学史分为物质发现史、认识发展史、科学掌故史和物质利用史四个类型,说明在教学中融入不同类型化学史的教学策略;在融入了化学史的“甲烷”课堂教学中,学生穿越历史长河参与人类对甲烷认识发展的全过程,在探索、体验中理解甲烷结构和性质的科学本质,发展化学核心素养。
【作 者】
:
唐雪萍
【机 构】
:
广州市番禺区石碁中学
【出 处】
:
化学教与学
【发表日期】
:
2022年08期
【关键词】
:
甲烷
化学史
核心素养
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笔者将化学史分为物质发现史、认识发展史、科学掌故史和物质利用史四个类型,说明在教学中融入不同类型化学史的教学策略;在融入了化学史的“甲烷”课堂教学中,学生穿越历史长河参与人类对甲烷认识发展的全过程,在探索、体验中理解甲烷结构和性质的科学本质,发展化学核心素养。
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