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初中生的认知水平比小学生有了质的飞跃,在学习方式上也要进行大的转变。教师应指导初中生进行自主探究学习,通过情境激趣,唤起学生认知欲望;质疑释疑,塑造学生多向思维;优化合作,历练学生综合能力;思维训练,实现学生认知升级,逐步培养学生主动学习的能力,实现“要我学”到“我要学”的转变。
初中语文学生自主学习指导浅析
【摘 要】
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初中生的认知水平比小学生有了质的飞跃,在学习方式上也要进行大的转变。教师应指导初中生进行自主探究学习,通过情境激趣,唤起学生认知欲望;质疑释疑,塑造学生多向思维;优化
【机 构】
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如东县苴镇新光初级中学
【出 处】
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中学课程资源
【发表日期】
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2016年10期
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