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目的:分析多元化健康教育模式在老年心血管疾病患者临床护理中的运用价值。方法:选取2018年3月—2020年3月于焦作市中医院内科收治的108例老年心血管疾病患者作为研究对象,按随机数表法分为对照组和观察组,每组各54例。对照组给予常规健康教育,观察组在对照组的基础上给予多元化健康教育模式干预;对比两组患者干预前后的生活质量以及护理依从性。结果:两组患者干预后心理因素、生理因素、环境因素、社会关系评分较干预前均升高,且观察组高于对照组(P<0.05)。观察组患者在饮食方面、锻炼方面、用药方面依从性均高