【摘 要】
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目的:观察基于微课“翻转课堂”模式在高职内科护理教学中的应用效果.方法:将2018年1月-2018年12月的42名高职内科护理护生纳入研究范围,并依照护生入学时间进行平均分组,将2
【机 构】
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河南护理职业学院 河南 安阳 455000
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目的:观察基于微课“翻转课堂”模式在高职内科护理教学中的应用效果.方法:将2018年1月-2018年12月的42名高职内科护理护生纳入研究范围,并依照护生入学时间进行平均分组,将2018年1月-2018年6月的21例采用常规教学方式进行教学的护生纳入对照组研究范围,将2018年7月-2018年12月的21例采用基于微课“翻转课堂”模式进行教学的护生纳入实验组研究范围,对比教学效果.结果:经研究,实验组护生的理论成绩和操作成绩显著高于对照组,且实验组护生对教学过程及学习情况的满意程度显著高于对照组,差异显著,P<0.05.结论:对高职内科护生进行护理教学时,采用基于微课的“翻转课堂”教学模式开展教学,有利于提升护生的理论技巧和职业素养,提升护生学习的满意度.
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