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【摘 要】西南石油大学石油工程学院赴遂宁、南充实践队，经过实践基地情况调研、精心策划，以铁人精神传承为主要内涵，以现场参观、双向交流为主要载体，开展大学生石油精神教育取得了良好效果，达到了通过实践活动使学生认知石油、体悟石油、学习石油、热爱石油、制定规划献身石油的石油精神教育目标，其活动经验具有一定的创新意义和实践意义。
【关键词】石油院校 石油精神 培养 社会实践 尝试
【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】1006－9682（2012）08－0089－02
自1980年清华大学学生开创大学生社会实践这一活动以来，经过三十多年的发展，暑期社会实践已经成为高校学生社会实践的重要形式，成为开展大学生素质教育的重要载体，成为高校思想政治教育的生动课堂，同时也成为大学生服务社会、回报社会的一个有效平台。［1、2］以“传承石油精神，培育石油精英”为使命的西南石油大学十分重视学生暑期社会实践工作，将其纳入思想政治理论课实践教学计划，从保障活动经费、保障师资力量、保障实践基地建设入手，鼓励学生在明确实践目的与主题的条件下自主组团参与暑期社会实践。笔者所在的西南石油大学石油工程学院赴遂宁、南充实践队，经过精心策划、认真实践，实现了西南石油大学石油精神培养示范教育基地的延伸，其活动经验具有一定的创新意义和实践意义。
一、精心策划，悉心指导。
为了更好的发挥暑期社会实践在大学生学习成长中的作用，也为了加强新一代石油大学生的职业认同感和责任感，使其对自己即将走向的职业岗位有更为直观的认识，2012年暑期，由西南石油大学石油工程学院团委、学生会支持油气储运专业2010级志同道合的10名同学组成该院赴遂宁、南充实践队，并对此次暑期社会实践进行了精心策划，使队员深入西南油气田涉及油气储运专业的尽量多的一线岗位进行参观学习，邀请该油气田的优秀校友介绍成长成才经验，力图通过这种现场参观学习和师兄、师姐成才的经验交流，使同学们在进入专业课学习前真切地“认知石油”、“体悟石油”，从而培养学生“学石油、爱石油、献身石油”的石油情怀，培养学生“艰苦奋斗，埋头苦干”的优良品质，［3］让石油精神潜移默化、循序渐进内化为学生的内在品质，终至“为祖国加油、为民族争气”，造就具有开拓创新精神与国际化视野的石油人才。
此次实践活动的策划是在学院举办的实践培训班结束后进行的，得到了中石油西南油气田分公司领导的大力支持，得到了学院团委和辅导员老师的悉心指导。为加强活动的针对性，在活动安排上，同学们还安排来自油田的学生对西南油气田与油气储运有关的单位和岗位进行了调研，对在西南油气田工作的本校历届油气储运专业毕业生的工作情况进行了调研，在调研活动完成的基础上，在老师的指导下策划本次实践活动。这种实践活动既能让同学们对今后的工作及其环境有所了解，也能让同学们在学习专业课前对专业前景有所认识，为同学们制定自己的职业规划提供决策依据，是对暑期社会实践活动开展模式的新尝试。
二、实践成果评价
1．深入现场，认知石油。
对于实践队的大多数同学而言，此次实践都是他们第一次走进油田。通过射洪作业区石油青年培训基地柳9井、磨溪气田联合站、中油燃气南充有限公司储配一站等作业现场参观学习，使同学们对油气从生产到处理、集输、储藏、销售的全过程有了初步的认识；对油气储运专业在这个过程中所起的作用有了初步了解；对油气生产、处理、集输、储藏、销售过程中的安全管理、生产管理、质量管理、技术管理等有了初步认识。如安全管理，不管是在磨溪气田联合站还是在中油燃气南充有限公司储配一站，任何人在进工作场所前，都要将打火机、火柴等物品放在火种收集箱中、都要穿防静电的工衣工帽工鞋，还必须到静电释放装置释放身上的静电、签署安全责任书，在工作期间需要严格遵守有关安全技术操作规程……这种近乎严酷的安全要求在学校是无法想象的。再如，对石油工人生活、生产环境的认识也是全新的：生活基地和油气生产井、联合站等工作场所都在偏远的乡村，油气产品中还含有硫化氢等有毒有害的物质……这些既加深了同学们对歌词“天不怕，地不怕，风雪雷电任随它，我为祖国献石油，哪里有石油哪里就是我的家”有了更深刻的理解，也明确地告诉同学们：要想在石油行业生存、发展，从现在开始，就必须做好吃苦的准备！另外，通过参观学习和与现场工作人员的接触，石油也不再是一个抽象的概念，在同学们的心目中，就是那样一群人——一群穿着劳保服装在艰苦的环境下也能乐观工作的石油工人，他们身上那种甘于奉献、苦中寻乐的精神让同学们对这个行业充满了憧憬。
2．激发热情，学习石油。
通过对西南油气田从油气生产到处理、集输、储藏、销售全过程的参观，同学们虽然身处偏远的乡村，但看到的都是现代化的石油装备、自动化的控制仪表，感觉到新时代的石油工人已经不是“铁人”王进喜那个年代的石油工人了——单靠“我为祖国献石油”的激情和“人拉肩扛”的干劲已经不能满足石油工业发展的需要了，这些现代化的石油装备无不提醒着同学们要提高自己知识的广度与深度，除了油气储运专业知识以外，环境工程、安全工程、管理工程、办公自动化等专业知识几乎是新一代石油人都必须掌握的。因此，石油精神在这里被赋予了新的内涵和意义，它有效激发了同学们学习石油的热情，大家一致认为，作为新一代油气储运人，在努力掌握油气储运专业知识的同时，一定要努力提高知识的广度，多学习与本专业相关的知识，努力把自己培养成具有新时代石油精神的有用之才。
本期实践队员大多是在这次实践活动中第一次见到采油树、第一次见到三相分离器、第一次见到储油储气罐、第一次见到输油输气的管道等石油装备。每见到一种今后工作可能与之打交道的设备的时候，同学们都格外激动，记性也特别好，像采油树的组成、三相分离器的作用与工作原理等知识，师哥师姐们只简单地介绍了一遍，同学们至今印象深刻。这种学习效果是在学校里想象不到的。当然，在这里时间很短，石油知识不可能掌握太多，但通过这次实践活动，大大地激发了同学们以后学习专业课的热情。 “本次你提速了吗？本次纠错多少？今天你提高了吗？”本次实践活动结束后，射洪作业区石油青年培训基地柳9井墙壁上的这几句问话，成了同学们相互监督、相互检查学习效果的常用语。同学们从这些简单提问中感觉到了一种来自前辈的期待，感觉到了老一代石油人严谨治学的学风和“三老四严”的作风，也从中体会到了肩负的使命，成了督促自己学习石油、不断追求进步的鞭策语。
3．制定规划，献身石油。
在实践活动中，同学们十分重视师兄师姐们的成长经验，除了在参观学习时经常请教师兄师姐外，还几经申请，让油田领导安排射洪作业区“十大优秀大学毕业生”、师兄李平元同大家进行了交流，帮助自己制定规划、献身石油。通过交流，同学们认识到：大学所学的知识都是入门级别的，学习成绩远没有学习能力重要、远没有组织管理能力重要。在学生时期，一是要重点培养自己的自学能力和在学习过程中发现问题、解决问题的能力；二是要在学生工作中培养自己的组织、策划能力；三是要理智地规划未来，要根据自己的兴趣爱好和性格特点选择自己的工作，要明白做自己喜爱的工作需要什么样的知识、需不需要考研继续深造。到工作岗位后，一是要谦慎，不管在学校期间成绩有多好，来到工作岗位也要自觉“归零”，要尊重老师傅，虚心向老师傅请教，努力把自己融入新的集体；二是要沉下心脚踏实地从基础工作做起，从简单的小事做起，“简单的事情谨慎做，做好了也能出彩（李平元）”；三是面对安逸的生活环境不倦怠，一直保持学生时期单纯的学习动力和状态。同学们非常重视这些来自一线的经验，根据自己对现场的参观考察结果和师兄师姐们的建议，每个同学都制定了完成学业、走向社会、服务并献身石油事业的个人规划，取得了预期的实践效果。
三、结 论
西南石油大学石油工程学院赴遂宁、南充暑期社会实践队以铁人精神传承为主要内涵，以现场参观、双向交流等为载体，开展大学生石油精神教育取得了良好的效果，既使同学们了解了今后的工作及其环境，也使同学们在学习专业课前对专业前景有所了解，为同学们制定自己的职业规划提供了决策依据，达到了通过实践活动使学生认知石油、体悟石油、学习石油、热爱石油、制定规划献身石油的石油精神教育目标，是对暑期社会实践活动开展模式的有益尝试。
参考文献
1 张育广、秦卫民、陈未娴.加强和改进新时期高校暑期社会实践的思考［J］.新疆职业大学学报，2006（1）：65～67
2 陈钿.论暑期社会实践在免费师范生学习成长中的作用［J］.知识经济，2011（2）：81
3 蒋曙光.浅析石油精神教育机制［J］．价值工程，2010（17）：219～220
【关键词】石油院校 石油精神 培养 社会实践 尝试
【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】1006－9682（2012）08－0089－02
自1980年清华大学学生开创大学生社会实践这一活动以来，经过三十多年的发展，暑期社会实践已经成为高校学生社会实践的重要形式，成为开展大学生素质教育的重要载体，成为高校思想政治教育的生动课堂，同时也成为大学生服务社会、回报社会的一个有效平台。［1、2］以“传承石油精神，培育石油精英”为使命的西南石油大学十分重视学生暑期社会实践工作，将其纳入思想政治理论课实践教学计划，从保障活动经费、保障师资力量、保障实践基地建设入手，鼓励学生在明确实践目的与主题的条件下自主组团参与暑期社会实践。笔者所在的西南石油大学石油工程学院赴遂宁、南充实践队，经过精心策划、认真实践，实现了西南石油大学石油精神培养示范教育基地的延伸，其活动经验具有一定的创新意义和实践意义。
一、精心策划，悉心指导。
为了更好的发挥暑期社会实践在大学生学习成长中的作用，也为了加强新一代石油大学生的职业认同感和责任感，使其对自己即将走向的职业岗位有更为直观的认识，2012年暑期，由西南石油大学石油工程学院团委、学生会支持油气储运专业2010级志同道合的10名同学组成该院赴遂宁、南充实践队，并对此次暑期社会实践进行了精心策划，使队员深入西南油气田涉及油气储运专业的尽量多的一线岗位进行参观学习，邀请该油气田的优秀校友介绍成长成才经验，力图通过这种现场参观学习和师兄、师姐成才的经验交流，使同学们在进入专业课学习前真切地“认知石油”、“体悟石油”，从而培养学生“学石油、爱石油、献身石油”的石油情怀，培养学生“艰苦奋斗，埋头苦干”的优良品质，［3］让石油精神潜移默化、循序渐进内化为学生的内在品质，终至“为祖国加油、为民族争气”，造就具有开拓创新精神与国际化视野的石油人才。
此次实践活动的策划是在学院举办的实践培训班结束后进行的，得到了中石油西南油气田分公司领导的大力支持，得到了学院团委和辅导员老师的悉心指导。为加强活动的针对性，在活动安排上，同学们还安排来自油田的学生对西南油气田与油气储运有关的单位和岗位进行了调研，对在西南油气田工作的本校历届油气储运专业毕业生的工作情况进行了调研，在调研活动完成的基础上，在老师的指导下策划本次实践活动。这种实践活动既能让同学们对今后的工作及其环境有所了解，也能让同学们在学习专业课前对专业前景有所认识，为同学们制定自己的职业规划提供决策依据，是对暑期社会实践活动开展模式的新尝试。
二、实践成果评价
1．深入现场，认知石油。
对于实践队的大多数同学而言，此次实践都是他们第一次走进油田。通过射洪作业区石油青年培训基地柳9井、磨溪气田联合站、中油燃气南充有限公司储配一站等作业现场参观学习，使同学们对油气从生产到处理、集输、储藏、销售的全过程有了初步的认识；对油气储运专业在这个过程中所起的作用有了初步了解；对油气生产、处理、集输、储藏、销售过程中的安全管理、生产管理、质量管理、技术管理等有了初步认识。如安全管理，不管是在磨溪气田联合站还是在中油燃气南充有限公司储配一站，任何人在进工作场所前，都要将打火机、火柴等物品放在火种收集箱中、都要穿防静电的工衣工帽工鞋，还必须到静电释放装置释放身上的静电、签署安全责任书，在工作期间需要严格遵守有关安全技术操作规程……这种近乎严酷的安全要求在学校是无法想象的。再如，对石油工人生活、生产环境的认识也是全新的：生活基地和油气生产井、联合站等工作场所都在偏远的乡村，油气产品中还含有硫化氢等有毒有害的物质……这些既加深了同学们对歌词“天不怕，地不怕，风雪雷电任随它，我为祖国献石油，哪里有石油哪里就是我的家”有了更深刻的理解，也明确地告诉同学们：要想在石油行业生存、发展，从现在开始，就必须做好吃苦的准备！另外，通过参观学习和与现场工作人员的接触，石油也不再是一个抽象的概念，在同学们的心目中，就是那样一群人——一群穿着劳保服装在艰苦的环境下也能乐观工作的石油工人，他们身上那种甘于奉献、苦中寻乐的精神让同学们对这个行业充满了憧憬。
2．激发热情，学习石油。
通过对西南油气田从油气生产到处理、集输、储藏、销售全过程的参观，同学们虽然身处偏远的乡村，但看到的都是现代化的石油装备、自动化的控制仪表，感觉到新时代的石油工人已经不是“铁人”王进喜那个年代的石油工人了——单靠“我为祖国献石油”的激情和“人拉肩扛”的干劲已经不能满足石油工业发展的需要了，这些现代化的石油装备无不提醒着同学们要提高自己知识的广度与深度，除了油气储运专业知识以外，环境工程、安全工程、管理工程、办公自动化等专业知识几乎是新一代石油人都必须掌握的。因此，石油精神在这里被赋予了新的内涵和意义，它有效激发了同学们学习石油的热情，大家一致认为，作为新一代油气储运人，在努力掌握油气储运专业知识的同时，一定要努力提高知识的广度，多学习与本专业相关的知识，努力把自己培养成具有新时代石油精神的有用之才。
本期实践队员大多是在这次实践活动中第一次见到采油树、第一次见到三相分离器、第一次见到储油储气罐、第一次见到输油输气的管道等石油装备。每见到一种今后工作可能与之打交道的设备的时候，同学们都格外激动，记性也特别好，像采油树的组成、三相分离器的作用与工作原理等知识，师哥师姐们只简单地介绍了一遍，同学们至今印象深刻。这种学习效果是在学校里想象不到的。当然，在这里时间很短，石油知识不可能掌握太多，但通过这次实践活动，大大地激发了同学们以后学习专业课的热情。 “本次你提速了吗？本次纠错多少？今天你提高了吗？”本次实践活动结束后，射洪作业区石油青年培训基地柳9井墙壁上的这几句问话，成了同学们相互监督、相互检查学习效果的常用语。同学们从这些简单提问中感觉到了一种来自前辈的期待，感觉到了老一代石油人严谨治学的学风和“三老四严”的作风，也从中体会到了肩负的使命，成了督促自己学习石油、不断追求进步的鞭策语。
3．制定规划，献身石油。
在实践活动中，同学们十分重视师兄师姐们的成长经验，除了在参观学习时经常请教师兄师姐外，还几经申请，让油田领导安排射洪作业区“十大优秀大学毕业生”、师兄李平元同大家进行了交流，帮助自己制定规划、献身石油。通过交流，同学们认识到：大学所学的知识都是入门级别的，学习成绩远没有学习能力重要、远没有组织管理能力重要。在学生时期，一是要重点培养自己的自学能力和在学习过程中发现问题、解决问题的能力；二是要在学生工作中培养自己的组织、策划能力；三是要理智地规划未来，要根据自己的兴趣爱好和性格特点选择自己的工作，要明白做自己喜爱的工作需要什么样的知识、需不需要考研继续深造。到工作岗位后，一是要谦慎，不管在学校期间成绩有多好，来到工作岗位也要自觉“归零”，要尊重老师傅，虚心向老师傅请教，努力把自己融入新的集体；二是要沉下心脚踏实地从基础工作做起，从简单的小事做起，“简单的事情谨慎做，做好了也能出彩（李平元）”；三是面对安逸的生活环境不倦怠，一直保持学生时期单纯的学习动力和状态。同学们非常重视这些来自一线的经验，根据自己对现场的参观考察结果和师兄师姐们的建议，每个同学都制定了完成学业、走向社会、服务并献身石油事业的个人规划，取得了预期的实践效果。
三、结 论
西南石油大学石油工程学院赴遂宁、南充暑期社会实践队以铁人精神传承为主要内涵，以现场参观、双向交流等为载体，开展大学生石油精神教育取得了良好的效果，既使同学们了解了今后的工作及其环境，也使同学们在学习专业课前对专业前景有所了解，为同学们制定自己的职业规划提供了决策依据，达到了通过实践活动使学生认知石油、体悟石油、学习石油、热爱石油、制定规划献身石油的石油精神教育目标，是对暑期社会实践活动开展模式的有益尝试。
参考文献
1 张育广、秦卫民、陈未娴.加强和改进新时期高校暑期社会实践的思考［J］.新疆职业大学学报，2006（1）：65～67
2 陈钿.论暑期社会实践在免费师范生学习成长中的作用［J］.知识经济，2011（2）：81
3 蒋曙光.浅析石油精神教育机制［J］．价值工程，2010（17）：219～220