二语习得理论对英语新课改的启示

来源 :太原大学教育学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:w232010
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
第二语言习得理论是语言学习与教学都应遵循的自然规律。对第二语言习得理论的研究有助于语言教学效率的提高,具有很重要的理论意义和实际价值。文章以第二语言习得理论为指导,研究和探讨影响第二语言习得的因素,以及第二语言习得对外语教学的影响和启示。
其他文献
半自主教学模式既不是传统意义上的以教师为中心(学生无自主可言),也不是完全意义上的学生的绝对自主,而是一种中性的合理兼顾,是为了达到让学生自主学习目的而又考虑到学生实
目前高师地理教育实践教学改革的原因是由于政策导向、对接基础教育改革的需要。改革的具体措施包括:改革实践教学模式、转变实践教学理念、改革实践教学方法、教学内容和评价方法等。