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从高中物理课堂教学的实际情况出发,通过剖析当前高中物理课堂教学中存在的低效行为,引起有关教师的重视与反思,从而减少或杜绝低效教学行为的发生,最终实现高中物理课堂教学高效性的目的.
对高中物理课堂低效教学成因的分析
【摘 要】
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从高中物理课堂教学的实际情况出发,通过剖析当前高中物理课堂教学中存在的低效行为,引起有关教师的重视与反思,从而减少或杜绝低效教学行为的发生,最终实现高中物理课堂教学
【机 构】
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营口职业技术学院师范教育学院
【出 处】
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辽宁师专学报：自然科学版
【发表日期】
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2018年1期
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