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利用实证研究方式,比较三种常用的"操作练习型实验"翻转课堂教学方法,发现教学效果较好的方法是"利用翻转课堂中微课的优势,课前让学生通过微视频学习实验原理,通过观看微课中教师演示的实验视频,了解实验操作的要点和注意点,课中再引导学生练习实验操作"。
翻转课堂背景下不同实验教学方式对“操作练习型实验”教学效果影响的研究
【摘 要】
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利用实证研究方式,比较三种常用的"操作练习型实验"翻转课堂教学方法,发现教学效果较好的方法是"利用翻转课堂中微课的优势,课前让学生通过微视频学习实验原理,通过观看微课
【机 构】
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苏州工业园区星海实验中学
【出 处】
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化学教学
【发表日期】
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2015年03期
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