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生活垃圾分类教育是学校教育不可或缺的内容。从人学视角来看,推进学校生活垃圾分类教育,要研究和理解生活垃圾分类教育的小学生的"主体特质",坚持"人与自然和谐共生"理念,从"教材课堂校园""家教家风家务""政策理论实践"和"学习行动反思"等方面来推进生活垃圾分类教育,着力养成小学生的生活垃圾分类习惯和增强资源环境保护意识。