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自卢梭和裴斯泰洛齐主张教给儿童以乡土地理知识后,一些教育家把乡土教材逐步扩大到乡土历史、乡土社会、乡土自然、乡土文学等.20世纪九十年代,我国历史教育界也提出在历史教学中渗透地方史教育的有关问题和看法.本文就初中学生搜集和整理乡土历史史料能力培养的依据、价值、内容与重点、基本流程进行论述,以供参考.