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目的为提高护理临床教学质量寻找新途径。方法对161名在“二甲”医院临床实习的中专护士学生就带教中常见的相关10项内容和5种带教模式进行问卷调查，对收回的156份有效答卷进行统计分析。结果带教内容选项专科疾病护理常规、护理操作师生均认为重点内容，达成共识，护理文件书写、急救技能、药理、病理等基础知识、学习能力和评判思维训练双方选择等方面差异均有显著性（P〈0．05），在沟通技巧、病区管理、职业素养和新技术应用双方均不重视。带教模式学生喜欢情景模拟，老师则常采用传统的跟班式（P〈0．01）。结论明确教学目标，