心灵的寓所 个性的舞台——个性化作业设计刍议

来源 :中小学教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:db0928
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
作业设计如何兼顾基础知识的巩固与能力的发展?作业设计如何正确处理全面发展与个性差异的关系?课程改革呼唤适应现代教育的作业设计理念。设计尊重和促进学生个性发展的新型语文作业,是一个很值得研究的课题。
其他文献
笔者简要论述了为加强素质教育,培养具有多种能力的复合型人才,外语教师应具备的素质,并对教师素质提高的途径和方法进行了探索和研究。
"狼来了"的故事可谓家喻户晓,妇孺皆知,在给人们带来笑料之余引发了更多的思考.说谎是一种虚构或捏造事实的行为,是儿童品德心理发展中较为普遍的现象.教师如不能适当地对待
发散性思维是对给出的材料、信息从不同角度,向不同方向,用不同方法或途径探索新知识或寻求问题的多个答案的一种思维方式,也是一种推测、想象和创造的思维活动。它包括横向思维
合作学习如一缕春风吹进了语文课堂,语文教师都想抓住<新课标>中"合作"这一亮点,使课堂充满生机,培养学生合作能力,并有所创新.在实际的教学中,教学的实效性应该成为我们教师
资本主义的发展史是几个具有代表意义的模式转换史,每一次大的危机的爆发往往意味着一个旧模式的终结和一个新模式的诞生,新美国模式就是其中的一个重要环节.新美国模式的特