【摘 要】
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中国重点大学政策从“重点论”行为取向出发、以教育资源优化配置作为消费行为准则,导致“马太效应”不断加剧演化。本研究选取具有代表性的六所东部地区师范类院校,以六所师范高校的2019年财政决算、2010-2020年《教育研究》发文量和2020年社科基金项目数量为评估指标,量化探究重点大学政策实施过程中“马太效应”的表现形式,并基于经济学领域的消费行为理论深入分析重点大学政策中“马太效应”内外部影响因素。审视与分析我国重点大学政策的“马太效应”表现形式及其影响因素有助于推进我国重点大学政策转型发展,进而促使我国
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中国重点大学政策从“重点论”行为取向出发、以教育资源优化配置作为消费行为准则,导致“马太效应”不断加剧演化。本研究选取具有代表性的六所东部地区师范类院校,以六所师范高校的2019年财政决算、2010-2020年《教育研究》发文量和2020年社科基金项目数量为评估指标,量化探究重点大学政策实施过程中“马太效应”的表现形式,并基于经济学领域的消费行为理论深入分析重点大学政策中“马太效应”内外部影响因素。审视与分析我国重点大学政策的“马太效应”表现形式及其影响因素有助于推进我国重点大学政策转型发展,进而促使我国
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