【摘 要】
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从事班主任工作多年,我对潜能生尤为关注,这一份关注起源于教学过程中的一则小笑话.某年开学,我们班来了一对双胞胎,哥哥成绩很好,而弟弟则为典型的潜能生.开学第二天,为了稳
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从事班主任工作多年,我对潜能生尤为关注,这一份关注起源于教学过程中的一则小笑话.某年开学,我们班来了一对双胞胎,哥哥成绩很好,而弟弟则为典型的潜能生.开学第二天,为了稳定学生心理,我陆陆续续找学生谈话,要求学生树立新学期的学习目标.由于兄弟两长相尤其相似,我把这对双胞胎兄弟搞反了,把弟弟当作哥哥来做工作.自然,我对“哥哥”的语言都是赞扬、肯定与欣赏的,弟弟也就是在这个过程中受到了来自老师内心深处真正的鼓励,于是在后来考试中,弟弟的成绩突飞猛进,着实给我和家长一个巨大的惊喜.这也给我启示——潜能生的潜力不能被忽视!
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