【摘 要】
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<正>近年来,中学生的学业拖延现象严重,这不仅影响学生学业成绩、阻碍学生学业目标的达成,也带给学生很多负性情绪,使于学生的身心发展有严重影响,也使教师很棘手。本文立足
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<正>近年来,中学生的学业拖延现象严重,这不仅影响学生学业成绩、阻碍学生学业目标的达成,也带给学生很多负性情绪,使于学生的身心发展有严重影响,也使教师很棘手。本文立足从拖延的核心心理机制分析拖延的产生,进而为教师提出有针对性的干预策略。中学时期是人一生中身心发展的重要时期,身体和人格特征发展趋于成熟的时期的黄金时间,但是近年来,学业拖延却严重影响他们的发展,也给教师带来了很多困扰。本文立
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