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《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》和《普通高中物理课程标准（实验稿）》都将“培养学生科学探究能力”作为课程目标明确提出。然而我国新课标实施至今,探究教学面临诸多困难。
物理专业师范生科学探究能力评价研究
【摘 要】
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《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》和《普通高中物理课程标准（实验稿）》都将“培养学生科学探究能力”作为课程目标明确提出。然而我国新课标实施至今,探究教学面临诸多困
【机 构】
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凯里学院物理系
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2008年10期
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