【摘 要】
:
<正>同样的艺术作品,对于不同的人而言,鉴于学识、阅历、审美眼光等的不同,会延伸出千变万化的解读。对于美,中西方就有很大差异。内向的东方人重神而不重形,喜好含蓄、有意
论文部分内容阅读
<正>同样的艺术作品,对于不同的人而言,鉴于学识、阅历、审美眼光等的不同,会延伸出千变万化的解读。对于美,中西方就有很大差异。内向的东方人重神而不重形,喜好含蓄、有意境、着重于体现主体精神境界的作品;外向的西方人偏向于形,在秩序中寻找美,利用艺术实现对客观世界的精准描述。东方人为了表达意蕴之悠长深远,常使用"留白"这一具有极高的东方审美价值的艺术手法。"留白"一词,原本指的是在书画艺术等创作过程中,为了使作品精致
其他文献
本文介绍了近几年职业中专学生的现状,比如基础知识薄弱、学习能力弱、分析问题解决问题能力差,讲述了培养学生自学能力对教学、对学生将来的好处。
一、 培养学生良好的学习习惯 1. 培养学生认真读书的习惯。这样既能促进学生理解词句,又能使学生体会出文章的主题思想。每学习一篇课文或一篇阅读文章时,都让学生先认真读,不仅动口,还要动脑,做到眼到、手到、心到,理解文中词句,体会所要表达的思想。 2. 培养学生勤动笔的习惯,从而使学生养成自学的能力。学生预习新课时,画出生字,找出难懂的词或用得好的词及自己喜欢的句子,用笔画上,并随手搞抄、记
一、 教师范读,感染学生 要提高学生的朗读水平,教师的范读十分重要。因为课文中有些地方需要以读代讲,有些地方不读好就不能理解好课文内容。有时朗读还可以营造气氛,让课堂气氛达到最点。这就需要教师本身研究朗读,朗读好课文,把学生的注意力吸引过来,师生才能情不自禁地共同进入角色。当然,教师范读时要让学生边听边想,边看边画,正确听出节奏,停顿和速度,轻后果缓急,让学生进入意境。 二、 依据教材
地理的“过程式教学”,就是在地理教学中应重视两种过程。一是地理事物和现象的发生、发展过程;二是学生领会地理知识、技能和方法的学习过程。本文着重于后一种,即对学生学习过程给予关注。 转变学习方式是新课标强调的六大理念之一,“过程式教学”正是着眼于学生学习方式的转变。“过程”是相对于结果而言的。毋庸置疑,教学的重要目的之一,就是使学生理解和掌握正确的结论,所以必须重结论。但是,如果不经过学生一系列的
大千世界,物象万千,自然景物绚丽多姿。面对纷繁复杂的景物,在赏心悦目的同时,如何把所看到的景物,惟妙惟肖地展现在读者的面前,我总结了几点。
1.引言软件工程学是计算机专业的主干课程,它研究的是如何应用科学理论和工程技术指导软件的开发,从而达到用较少的投资获得高质量软件的目标。讲授的重点不是具体开发技术的
摘要:柏拉图的灵感说是柏拉图美学的重要组成部分,而且始终盘踞在柏拉图的思想里,在某种意义上说,如果说柏拉图的理念由上而下地规定美的本质,那么灵感则是从下而上地实现了人追求达到美的本质的目的,使人见到了美的本身,进入到真实的世界。也就是说,灵感沟通了理性与非理性,重建了人与本体世界的价值联系,最终指向了理性。 关键词:柏拉图;回忆;迷狂;灵感 柏拉图是西方客观唯心主义的创始人,其哲学体系博大