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<正>从《相信未来》入选教材的那一刻起,我就始终保持一种个人的警惕,担心有一天会有学生突然在课堂上站起来问:食指所说的"未来"是什么样的未来?若干年过去,然而终究没有人问,哪怕是课下。我又不免有些失望。这与我的教学习惯有关,许多看法,我不愿轻易说出来,希望学生有所发现和质疑。如果对
相信何样的未来
【摘 要】
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<正>从《相信未来》入选教材的那一刻起,我就始终保持一种个人的警惕,担心有一天会有学生突然在课堂上站起来问:食指所说的"未来"是什么样的未来?若干年过去,然而终究没有人
【机 构】
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江苏省锡山高级中学,
【出 处】
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名作欣赏
【发表日期】
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2014年22期
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