小学教育不同于其他种类的教育，教育没有学习过拼音的小学生，犹如教育牙牙学语的幼儿去学习说话，他们对于拼音的记忆如同一张白纸。因此，为了教授好小学生，在教授小学生的时候必须极其慎重，要使用正确有益的方法，教导他们正确并且正面的知识点，使得他们对知识充满兴趣和好奇，并引导他们，带领他们探索他们所不知的知识世界。
　　一、拼音游戏化教学可以活跃教学气氛
　　教育孩子要会活跃整个课堂的气氛，压抑的课堂气氛只会让孩子无心学习，只有充满活力且有生机的课堂才会让孩子们真正学习到知识。只有当开展一个游戏或者活动时，让孩子自己全身心的投入进去，积极地参与，课堂的气氛自然会活跃起来。例如，分享自己最喜欢的几个字母这个游戏：先将全班分为若干个小组，然后教师分发几套字母的卡片，教学生们如何读，如何写，以及常用的用法，再让小组讨论，选出他们自己心中最喜欢的字母以及拼音，并让他们上台阐述理由，能阐述出一个理由加十分，得分最多的组获胜，得到小红花作为奖励。
　　二、拼音游戏化教学能让孩子们印象深刻
　　在这个阶段，小孩子学习到了好的、正確的东西将会受益终身。对于拼音教学而言，为了让小孩子获得扎实的拼音知识基础，活跃的学习环境，正确的学习方法是非常重要的。因此，拼音游戏化教学法是非常有用的。在游戏的氛围下，孩子们可以在既轻松又快乐的情况下掌握拼音有关的知识和用法。例如，让孩子扮演字母的游戏：将全班同学分为若干个小组，然后教师写几个简单的拼音折成小纸条（并不告诉学生是哪几个拼音），让小组派代表去抽签，然后让小组成员去讨论，让他们发挥自己的想象力，讨论如何几个人用肢体语言即用动作扮演各个字母，再排序让他们上台扮演，并让台下的其他小孩子猜，大家投票，扮演的最像的那组获胜，并且猜对的小组有五角星作为奖励。
　　通过这个游戏，孩子们对自己扮演的字母以及看到同学扮演的字母的字形以及字音有了更加深刻的认识，增强了孩子们的记忆。
　　三、拼音游戏化教学能激发孩子的好奇心
　　对于小孩子来说，生活处处是游戏，游戏也是一种学习，在游戏之中他们不仅可以获得乐趣，也会通过了解游戏规则、遵守游戏规则，用心去游戏变得慢慢成熟，学习到更多。所以对于小孩子而言，寓教于乐是一种非常好的方法，这不仅能让孩子体会到游戏的乐趣，更可以让孩子学习到更多的拼音知识并逐渐学会如何去运用。为了培养孩子学习拼音的兴趣，游戏一定是必不可少的，所以最开始拼音教学就该让孩子在玩中学，学中玩。好的游戏不仅让孩子们获得乐趣，还让孩子们学习到更多的拼音知识。
　　四、拼音游戏化教学能让孩子产生学习的兴趣
　　俗话说：兴趣是学生最好的老师。只有让孩子们对于拼音的学习产生兴趣才能真正完全激发他们的潜能。而只有将拼音教学通过游戏的方式教授给学生们，才可以调动他们的积极性，引导他们自主学习，热爱学习。
　　例如，大家学唱拼音歌这个游戏：将全班同学分为若干个小组，老师为裁判，并教授一首拼音歌，例如：张大嘴巴ɑ ɑ ɑ，圆圆嘴巴o o o，扁扁嘴巴e e e，牙齿对齐i i i，嘴巴小圆u u u，撅起嘴巴ü ü ü， 右下半圆 b b b，右上半圆 p p p，两个门洞m m m，像根拐杖 f f f， 左下半圆 d d d，伞柄朝下t t t，一个门洞 n n n，一根小棒 l l l，9字加弯 ɡ ɡ ɡ，一挺机枪 k k k， 一把椅子h h h， i字加弯 j j j ，左上半圆 q q q ，一个大叉 x x x， z加椅子 zh zh zh，c加椅子 ch ch ch， s加椅子 sh sh sh，小树发芽 r r r ，像个2字 z z z，像个半圆 c c c ，半个8字 s s s，像个树杈 y y y ，屋顶相连 w w w等等。然后让他们分小组练习，唱的最完整，最正确，最好的获胜并获得小红花作为奖励。
　　拼音游戏化的教学方式是一种符合孩子天性的教学方式，它不仅使课堂变得更加生动活跃，还使学习拼音变得更加快乐简单。这种方法有助于教师在课堂上展开教学活动，也有助于学生的理解与记忆，使孩子们越学习越快乐，让他们对于学习拼音产生兴趣，并且学会独立思考和团体讨论，互相取长补短，并学会表达自己的想法，阐述自己的想法。这种方法不仅调动了学生学习拼音的积极性，还开发了学生的创造力和想象力，使得学生的潜力被最大化的发掘。
　　作者单位：江苏省新沂市新安小学（221400）