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幼儿同伴互动过程中的自发维护规则行为是主客观因素共同作用的产物,是内外因相互作用的结果。内在的秩序感受挑战所造成的心理冲突是自发维护规则行为发生的前提条件,维护公平是行为发生的根本动因,幼儿道德认知水平是内部因素,规则的约束力是外部诱因。
幼儿同伴互动中自发维护规则行为的成因
【摘 要】
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幼儿同伴互动过程中的自发维护规则行为是主客观因素共同作用的产物,是内外因相互作用的结果。内在的秩序感受挑战所造成的心理冲突是自发维护规则行为发生的前提条件,维护公
【机 构】
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泰州师范高等专科学校教育系
【出 处】
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教育导刊(下半月)
【发表日期】
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2010年11期
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