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从管理走向领导是新课程改革对校长的角色要求。新课程改革需要校长从“自在”走向“自为”,成为有效能的领导。校长要想真正承担课程领导责任,必须从领导者自身、学校内部因素和学校外部因素三个方面思考和改进。
从“自在”走向“自为”:校长走向课程领导的策略
【摘 要】
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从管理走向领导是新课程改革对校长的角色要求。新课程改革需要校长从“自在”走向“自为”,成为有效能的领导。校长要想真正承担课程领导责任,必须从领导者自身、学校内部因
【机 构】
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吉林师范大学教育科学学院; 吉林师范大学教育科学学院 博士136000; 教授136000;
【出 处】
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教育科学研究
【发表日期】
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2006年12期
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