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针对大学英语教学的现状，本研究探讨了互动教学与自主学习的相关理论，并以班杜拉的社会认知理论和皮亚杰的建构主义理论为主要理论依据，探索自主学习前提下的大学英语教学模式，以期整合与优化大学英语互动教学模式与自主学习策略。
大学英语互动教学模式与自主学习策略的整合与优化研究
【摘 要】
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针对大学英语教学的现状，本研究探讨了互动教学与自主学习的相关理论，并以班杜拉的社会认知理论和皮亚杰的建构主义理论为主要理论依据，探索自主学习前提下的大学英语教学模式，以
【机 构】
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武汉理工大学外国语学院
【出 处】
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华北电力大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2009年6期
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