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新课程教材中科学探究的内容非常丰富,学生进行科学探究的兴趣很浓,但笔者在听课调研中发现,学生提出问题的能力很差,不能提出有效的问题,大多时候都是由教师提出问题,然后进行探究.学生提出问题的能力制约着科学探究的学习水平,本文试就培养学生提出问题的能力进行探讨.
浅谈物理教学中学生能力的培养
【摘 要】
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新课程教材中科学探究的内容非常丰富,学生进行科学探究的兴趣很浓,但笔者在听课调研中发现,学生提出问题的能力很差,不能提出有效的问题,大多时候都是由教师提出问题,然后进
【机 构】
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江苏省新沂市钟吾中学
【出 处】
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试题与研究(新课程论坛)
【发表日期】
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2010年13期
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