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我国义务教育阶段城乡教师之间的流动之所以会出现单向、无序、盲目等不合理现象,其主要原因在于制度、政策、社会、家庭、个体等方面因素的影响。义务教育阶段城乡教师的非合理流动既损害了有限教育资源的利用效率,不利于实现教师资源的合理配置,同时也影响了农村教师队伍的稳定,进一步扩大了城乡教育之间的差距。
义务教育阶段城乡教师非合理流动的原因与影响探析
【摘 要】
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我国义务教育阶段城乡教师之间的流动之所以会出现单向、无序、盲目等不合理现象,其主要原因在于制度、政策、社会、家庭、个体等方面因素的影响。义务教育阶段城乡教师的非
【机 构】
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四川文理学院
【出 处】
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攀枝花学院学报：综合版
【发表日期】
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2014年4期
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究2010年度青年基金项目“绩效工资背景下四川农村小学教师工作满意度的调查研究”,项目编号：10YJC880145.
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