【摘 要】
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课堂气氛是活跃在整个课堂内的一种活生生的气息,是一种特有的心理情态.课堂气氛融洽还是冷漠,活跃还是沉闷,将对整个课堂教学过程产生积极或者消极影响.积极的气氛表明课堂
【机 构】
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福建省南靖第一职业技术学校 福建南靖 363600
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课堂气氛是活跃在整个课堂内的一种活生生的气息,是一种特有的心理情态.课堂气氛融洽还是冷漠,活跃还是沉闷,将对整个课堂教学过程产生积极或者消极影响.积极的气氛表明课堂情境符合学生的求知欲和心理特点,它反映出来的是师生之间、同学之间的关系正常和谐.在轻松愉快的气氛中,学生的成绩普遍会提高,而在紧张、压抑的条件下,学生的学习成绩普遍会下降.为此,教师就要投入、倾注一定的情感,上课伊始就要展现、演绎教材内蕴含的情感因素,激发学生的学习情趣,启发学生善于探究,鼓励学生获得成功的体验,使课堂气氛始终处于融洽和谐、稳定持久的状态.学生是课堂教学活动中的主体,教师活动对学生的认识发展的品行形成起着重要作用.教师的心理素质的优化、业务能力的不断提高,是创造和维护课堂良好环境的决定因素.
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