中学排球技术教学中“双分”教学模式的实验研究

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本文采用文献资料法、实验法对中学排球技术教学中“双分”教学模式进行深入研究,随机抽取中学排球选修班30名学生为实验对象,15名学生为实验组,采取“双分”教学模式;15名学生为对照组,采用传统排球教学,两组学生采取的是同一教材、考核标准、测试标准,并由统一教师进行统计处理.实验结果表明:“双分”教学模式能够提高排球技术,提高教学质量,在中学排球技术教学中具有很强的可行性.
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