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刘海栗 中国现代画家、美术教育家
【出 处】
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广西教育B（中教版）
【发表日期】
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2011年9期
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大家一定忘不了1998年夏季那惊心动魄的日子:一次高过一次的洪水涌出三峡,直逼湖北、江西,几百万军民奋战在长江大堤严防死守,但远远超出警戒线的水位还是让大堤多处出现险情
班级是班主任工作的舞台，班级管理是班主任的工作职责，课堂纪律是班级管理的核心。走上讲台，面对嘈杂喧闹、嬉戏顽皮的学生，我们脸上写满无奈和疲惫，恨不得时间飞逝，好早点离开这些令我们恼火的学生，离开这令我们烦躁的课堂。而那些课桌整齐划一、地面清爽洁净、课堂秩序井然、学生乖巧懂事的班级，便成为我们的最爱！在这样的班级授课，我们的面容是舒展的、心情是愉悦的、情绪是高昂的、神采是飞扬的，进而会取得极大的心理
熟语是长期以来为人们所熟知和惯用的定型词组或短语，如“和稀泥”、“挂羊头卖狗肉”、“不管三七二十一”、“皇帝的女儿不愁嫁”等，它是一种形式简练、意义精辟、内容丰富而材料特殊的语言。从构成上讲相对稳定，不能随意变动，有时不能按照一般的构词法来理解。 熟语包括成语、谚语、格言、惯用语、歇后语和俗语。高考对熟语的考查是很重视的，高考语文《考试大纲》把原来的“正确使用词语(包括成语)”改成了“正确使用
目前，确有相当部分的高师毕业生站不稳三尺讲台。原因何在？笔者认为主要有两点：一是部分高师毕业生本来的理想并不在三尺讲台上；二是在校期间没有学到站稳讲台所需要的本领与技能。下面笔者对第二个原因谈点看法。 1995年前后，我们即将完成对小学（含民办）教师中师学历补偿性教育的历史使命，教育部适时对小学教师提出了逐步达到专科学历的要求，于是我们开始了针对小学教育教学需要的、以成人教育为主要特征的专科学历
提到新教材的使用方法，笔者可以用四个字来概括：“放虎归山。”“放虎归山”与教学有什么关系？听笔者慢慢道来。 老虎这东西，野性很强，人们常称之为“百兽之王”，也常用“虎虎生威”来形容它，可见其凶猛。可是，当我们把老虎囚禁在一个笼子里，尤其是从小就开始囚禁起来，每天供给它现成的吃喝，三年五年，十年八载，它会怎样呢？兽性全无，也就是失去了老虎的本性。而虎之所以为虎，正是因为它的本性；虎之所以能够成为“
一 对朱自清的认识起于毛泽东的那句评价：“‘一身重病，宁可饿死，也不领美国的救济粮’的骨气，表现了我们民族的英雄气概。”所以，笔者眼前耸立的一向是一个刚正不阿、意气风发、如鲁迅般桀骜不驯的朱自清。 但读过了他的《春》，他的《绿》，他的《桨声灯影里的秦淮河》，他的清新自然，他的细腻柔美，他的踧踖不安，已使笔者对先前的认识产生了怀疑，一篇脍炙人口的《荷塘月色》更是让笔者茅塞顿开。 一个桀骜不
走过一段泥泞的小路，抬头就看见了我的老屋。顿时，一股熟悉的泥土的气息和着青草的清香迎面扑来，这，就是老屋的味道。 轻轻地走过窄窄的篱笆院墙，踏上光滑的青石板路。青石板周围布满了被雨水冲洗得干干净净的石子，斑斓的鹅卵石和红褐色的沙石组成了一些奇形怪状的图案。石子中间露出一个个的小水涡，触摸着小水涡，仿佛可以听见雨水从屋檐滴下敲落在石子身上发出的清脆的“啪啪”声。小石子的周围长满了鲜嫩的青苔，如海绵