【摘 要】
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几十年的从教生涯如白驹过隙,多年来执教高年级品德与社会教学,现在执教低年级道德与法治,期间历经岗位调换,人事沉浮,从未脱离教育的根本任务——立德树人,也从未停止思考“
【机 构】
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湖南省湘潭市岳塘区滴水湖学校 湖南湘潭 411100
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几十年的从教生涯如白驹过隙,多年来执教高年级品德与社会教学,现在执教低年级道德与法治,期间历经岗位调换,人事沉浮,从未脱离教育的根本任务——立德树人,也从未停止思考“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题.少年时代是人从童真走向成熟的时期,也是人一生之中最具色彩的时光,充满无限生机和可能.时代里流淌着的一切思想上好的、坏的都在影响着今天的儿童,口头语言和书面文字逐渐失去了曾经的吸引力.“山不来就我,我便去就山”,回顾教学过往,孩子们雀跃的、失落的、张扬的、羞怯的、激动的、平静的……每一张面庞都或多或少地记录了我教学之中的得意与失意.
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