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由于中职教育对象的多样性，中职数学教材也呈现出“一纲多本”、“一纲多版”的特点。就广东省而言，目前中职数学教材主要有学科体系型、模块组合型、任务驱动型、教案学习型、层次分离型。结合中职教育发展趋势，未来中职数学教材编写应突出五点，即以“问题解决”为特征，教材体系螺旋上升，教材要满足层次化的学习需求，教材编写要体现启发性原则，编写形式要多样。