【摘 要】
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超声专业住院医师培训目前多以自我轮转、临床见习为主,培养内容单一、陈旧.我院超声科针对上述问题及超声物理知识晦涩难懂、手法复杂多变、初学者难以掌握等特点,采用全方位导师制培养模式对住院医师进行医疗、教学、科研及外语能力的培养,通过对44位参加培训的住院医师的问卷调查,评估了该模式的培养效果,并对培训基地的扩展、教师业务水平的提高、学生负担的减轻等提出了许多建议性意见。
【机 构】
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100191北京大学第三医院超声诊断科,100191北京大学第三医院超声诊断科,100191北京大学第三医院超声诊断科,100191北京大学第三医院超声诊断科,100191北京大学第三医院超声诊断科,
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超声专业住院医师培训目前多以自我轮转、临床见习为主,培养内容单一、陈旧.我院超声科针对上述问题及超声物理知识晦涩难懂、手法复杂多变、初学者难以掌握等特点,采用全方位导师制培养模式对住院医师进行医疗、教学、科研及外语能力的培养,通过对44位参加培训的住院医师的问卷调查,评估了该模式的培养效果,并对培训基地的扩展、教师业务水平的提高、学生负担的减轻等提出了许多建议性意见。
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