“死亡五小”变形记

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  “肖老师,小庆又和别人打起来了!”我刚到办公室,班长小妤就气喘吁吁地跑进来对我说。
  我赶紧赶到教室,教室里已经乱成一团。“老师来了!”小妤喊道。周围的同学慌忙回到自己的座位上,只有小庆和小琪还在愤怒地对望,小熙和另外3个小个子同学围在小庆旁边,和小庆一起狠狠地看着小琪。
  原来,小庆课间站在座位旁和前面的同学说话,小琪从后面悄悄抽掉了小庆的凳子,小庆一不小心摔了个四脚朝天。于是,两人打了起来,小熙和另外3个同学是过来帮小庆的。
  我很奇怪,两个人打架,身为副班长的小熙为什么不是劝架,而是一起打起来了呢?
  小熙情绪激动地告诉我,他和小庆几个同学在小学时是班里个头最小的,时常受到大个子同学的欺负。上初中还不到一个月,这样的闹心事又发生三四次了。为了避免受欺负,他们几个商量成立“死亡五小”组合,只要有人欺负他们中的任何一个人,其他4个同学就上去帮忙!
  我问:“这个名号是不是从美国NBA总冠军球队金州勇士队的‘死亡五小’而来的?”小熙点点头。
  我沉吟片刻,说:“NBA的‘死亡五小’是为了在关键时刻为球队夺取胜利,你们呢,为了打架吗?”
  他們没有作声。
  然后,我喊来小琪,对他说,可能他觉得自己抽掉小庆的凳子的行为仅仅是恶作剧,但如果小庆的后脑勺撞到了硬物,就很有可能危及生命!那就不是玩笑了。
  小琪涨红了脸,意识到了自己行为的莽撞,他真诚地向小庆道歉。
  然后,我对“死亡五小”说:“老师刚才的疑问,希望你们好好想想。”
  第二天,小熙主动找到我:“老师,您让我们5个人组成一个学习小组吧。我保证我们会很好地遵守学校纪律,成为真正的‘死亡五小’!”
  我说:“很好,我们班正好可以分成10个学习小组,每组5人,全班一起竞争,看看你们是不是真正的‘死亡五小’!”
  当天,我召开班会,和全班同学一起确定了5项竞赛内容:1.遵纪守规;2.文体活动;3.名著阅读;4.文化成绩;5.清洁卫生。确定了每一项的积分,由全班同学投票选出了10名行为习惯良好的小组长,然后由这10名小组长选定自己的小组成员。小组中每人负责一项竞赛项目,每天放学前公布当天积分,每周一上午针对上周情况进行小结,每月进行一次总分排名,排名前6的小组都有奖励,其中一等奖1组,二等奖2组,三等奖3组。
  试行第一周,小熙的“死亡五小”组是最后一名。
  我召集小熙小组开会,请他们分析原因。
  小熙说:“我们校内纪律上扣分太多了,其他4项的积分都很不错。”
  小庆脸红了,低头小声说:“我也不知道为什么我上课总会被扣分,下课也不知不觉地和同学打闹起来。其实我们又没有影响其他人。”看着他们,我想:他们的精力太旺盛了,要怎样消耗掉他们过剩的精力呢?
  我想,首先,要让他们能够坐得住。我们班每天上午和下午的大课间会进行跑步训练,每次3圈。像小庆这样跑步能力强的同学可以跑4圈。其次,给他们展示的平台。小熙数学思维强,我要求他每周找一道数学竞赛题在全班讲,要让班里的所有同学都听懂会做。
  我把我的想法告诉他们,他们很兴奋,爽快地答应了。
  第二周,小熙小组前进了3名。第一个月总分排名时,小熙小组排第7名,到期末考试月时,小熙小组荣获二等奖。
  小庆自信地说:“下学期,我们‘死亡五小’要变成‘冠军五小’!”
  (作者单位:湖北省仙桃市第三中学)
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