摘 要：信息化社会的到来，彻底改变了人们生产与生活方式，网络成为人类生活中不可缺少的一部分，小学生每天耳濡目染，也开始懂得一些网络操作，甚至很多小学生对于网络十分熟悉，网络上各种信息必然会对小学生思想、行为产生影响，这些影响有负面的，也有正面的。作为当代小学教育工作者，应该积极承担这矫正网络对小学生负面影响的责任，能够与家长、学校建立“统一战线”，消除网络对小学生的不利影响，为小学生营造一个更加积极、健康的生活与学习环境。
　　关键词：网络；小学生；负面影响；矫正
　　步入21世纪之后，网络已经普及到人类生产与生活的各个方面，并且也成为人们生活的主要平台，网络中包含了形形色色的信息和数据，小学生正处于成长发育的重要阶段，对于任何新鲜的事物都有强烈的好奇心，网络上很多思想非常不利于小学生的健康成长，会对小学生造成很多负面影响，这就要求小学教育工作者要重视这个问题，并能够积极制定矫正这些负面影响，促进小学生健康成长，帮助小学生养成正确的网络使用习惯。
　　一、网络对小学生的负面影响分析
　　从目前网络对小学生的影响来看，其中负面的影响还是很明显的。
　　小学生本身就具有比较强的好奇心，容易对网络上形形色色的信息产生兴趣，长时间上网，容易造成身体疲劳、近视眼等问题。
　　小学生思维处于初级发展阶段，对网络上各种信息不具备分辨的能力，无法自动屏蔽一些不利于小学生健康成长的信息，这些也会对小学生造成不良影响。
　　任何事情，都要讲就适度，正所谓过犹不及。因此如果小学生长时间上网，必然会影响学业，小学生自控能力差。不能够将自己的时间进行合理分配，因此会占据正常学习的时间。
　　总之，从辩证的角度来看，任何事物都具有兩面性，我们在看到它好处的同时，也应该积极去规避其负面影响，在信息化社会，网络这个新生事物更是如此，不管是家长，还是教师，都应该引导小学生要合理对待和利用网络，最大限度地发挥网络的正面影响。
　　二、网络对小学生的负面影响矫正对策分析
　　基于以上对网络负面影响的分析，下面对小学教育工作者的相关矫正对策进行具体研究：
　　1.合理优化网络环境
　　首先，应该营造一个良好的网络环境，使得网络所具有的积极作用能够充分地发挥出来，进而能够对小学生的成长起到一个良好的影响。其次，应该将网络环境进行优化，应该从宏观角度对网络进行导向把握，进而使得网络上的资源能够具有多样性，但是又能够把握网络上资源的主动权。最后，在网络上要弘扬优秀传统文化，使得网络上能够成为正义传播的影响者和发言者，要引导舆论的走向，使得网上能够具有良好的行为规范，利用榜样宣传作用，引导学生正确使用网络。
　　2.活跃小学生教育方式
　　互联网教育的出现对传统的教育有着很大的影响，不仅使得教育的空间能够被有效拓宽，还能够使得教育变得社会化，但是网络并不是教师，不能够代替教育者。教育者应该利用网上和网下的世界相联系起来，使得两者能够相互辅助，形成一个完整的教育系统，帮助学生更好地学习，使得小学生在这种教育方式下，能够取得更好的学习成果。
　　3.挖掘网络信息资源
　　现代信息技术十分发达，所以掌握信息技术是在这个社会中所必需的一项基本技能，教师应该给学生树立一个正确使用网络资源的意识，使得学生能够正确地将网络资源进行应用。目前，网络资源还没有被充分地挖掘出来，所以还有很多人对网络信息资源的应用很少，应该将网络资源中所具有的正面信息资源充分展示出来，消除网络的负面影响。
　　4.加强网络道德教育
　　因为网络是一个比较新出现的事物，所以对于其没有相应的规则来进行管制，所以，应该加强对网络道德教育，进而使得网络社会也能够具有一个良好的网络建设，同时还应该对学生们加强网络道德教育，使得学生能够明白使用网络的义务和权利，同时也应该遵守网络道德的原则，进而形成相应的网络伦理。最终使学生形成遵守网络规则的意识。
　　总之，在网络时代背景下，教师应该将正确使用网络、辨别网络信息的教育融入日常教学工作中，矫正网络对小学生的不良影响，培养小学生的网络辨别力与免疫力，使其能够正确对待网络，在网络信息与日俱增的今天，强化小学生网络教育，已经显得非常迫切。本文以网络对小学生的负面影响及其矫正对策进行了分析，希望通过文本的研究能够为当代小学教育工作者提供一些建议和参考。
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