【摘 要】
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中华优秀传统文化是中华民族在几千年的传承和发展中形成的思想精华,值得中华儿女学习和传承的宝贵财富.在地理教学中融合中华优秀传统文化可以推进其传承和发扬,激发中学生
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中华优秀传统文化是中华民族在几千年的传承和发展中形成的思想精华,值得中华儿女学习和传承的宝贵财富.在地理教学中融合中华优秀传统文化可以推进其传承和发扬,激发中学生的家国情怀,丰富地理教学内容,提高学生高考成绩.笔者提出以下措施:提高教师自身的传统文化素养与地理教学知识融合的能力;加强研究,编写微专题系统学习;精选和命制优质试题,以提高中华优秀传统文化和地理教学的融合.
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我想念外婆了。外婆现在住在外地——一个南方小镇，我很少有机会去看她。 外婆，您还记得我们在一起的快乐日子吗？我想送您一份独特的重阳节礼物。 我找来一块硬纸板、几张红纸、一团棉花球、一把剪刀、一瓶胶水，还有一张我精心挑选的照片。我将这些材料统统放在书桌上，先把硬纸板小心翼翼地剪成了爱心形，接着用红纸将硬纸板细致地包住，然后将棉花球分成一小团一小团的，并把它们接二连三地粘在红爱心卡片上。 这是一
伴随信息科学技术的快速发展,互联网时代的到来催生了一系列新生事物.尤其是在“互联网+”的发展背景下,科学信息技术在社会各领域中的应用越来越广泛,其在促进社会经济发展
同学们，你们在上午课间操之后都做什么呀？有意思吗？ 我们的课间操之后不但有意思，而且同学们每天都期盼着那一刻早点到来！想知道为什么吗？别急，听我细细道来吧！ 一天下午，班主任在班里发布了一道“圣旨”：“同学们，以后可以每天自带水果在课间操之后吃……”还没等老师说完，同学们就激动的从座位上站了起来，更有甚者跳了起来。大家不约而同地喊道：“耶！太棒了！可以带东西吃喽！老师万岁！” 看到我们兴奋的
听！一阵好熟悉的声音把我吵醒了，不用看就知道一定是妈妈在洗衣服。我一骨碌爬起来。过了一会儿那嘈杂的声音停止了，妈妈从卫生间里出来，手里抱着一件件散发清香的衣服走到阳台晾晒。 只听妈妈“啊”的一声，我连忙跑去一看，原来有件衣服掉到楼下的晒衣架上去了。妈妈对我说：“儿子，快去把衣服拿上来。”我立刻跑下楼，来到别人家门口，我先侧耳听听里面的动静，然后紧张地吸了一口气，开始轻轻地敲门，可敲了好一会儿还是
“老师，苏楠又在扯我的头发。”还没等老师喊下课，苏楠的老毛病就又犯了。“苏——楠——”老师故意把他的名字拉得长长的，“你是不是不捣乱就全身发痒啊？”话音刚落，“老师……老师……”苏楠的同桌陈敏灵忽然笑得前俯后仰，同学们都向她投去好奇的目光。陈敏灵用手指了指苏楠前桌的后背，只见白色的衣服赫然被写上了“乌龟”二字。“苏楠，你就不能安分点吗？”老师朝他大声喝斥道，“这件衣服你下午带回去洗，务必洗干净，否
唉，真是“不听老人言，吃亏在眼前”，那一天—— “贾怡晨，快起床！上学啦！”你听，是妈妈那震耳欲聋的声音，“把这件毛衣穿上，今天下午会降温，只有5℃呢！” 我睡眼惺忪地看了看窗外：阳光明媚地照耀着大地，小花小草们好像都半眯着眼睛，正在享受温暖的“阳光浴”呢！我心想：瞧这天气多好呀！我看这温度至少有15℃， 怎么会突然变冷？ 妈妈的话就是圣旨，我这个当女儿的怎敢反抗？可这穿毛衣的刺痒感真是不好受