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新课程课改的推广施行给予了初中地理教师更多的权利，但这也意味着教师的教育引导责任和义务更加沉重。对于教师来说，无论是何种形式的教学改革，其目的都是为了让学生的知识认知能够更为顺利，笔者认为，初中阶段的地理教育应该将注重点放在教学活动的设计上，让学生在寓教于乐的学习氛围中掌握自主学习的技巧和能力，并全面促进初中地理课程教学效率的提升。