小时候，我生活在乡下。那里没有学校，村里识字的人不多。后来爸爸去城里工作，把我也带到城里上学。以前在乡下疯惯了，被关进小小的教室，我哪里闲得住？于是我就成了班里最淘气的学生，成为老师们极为关注的对象。一到暑假，我便像放出笼子的鸟儿，更加“肆无忌惮”了。虽然上课捣乱，可毕竟学了些东西，认了些字儿，一回到鄉下，我便觉得自己神通广大，腰杆儿挺得笔直，走在路上好似首长在检阅士兵。乡里人见了我也高看一分，有事总请我帮忙，比如帮他们读乡里张贴的布告，写信给乡政府等。我更神气了。
　　一天和朋友们玩儿时，大牛跟我说：“阿宝，我们也想学习，可这儿没有老师，咋办？”我灵机一动：“啥叫没有老师？我教你们学习！”他们都为这个主意激动不已。我找来一块黑板，几根粉笔头儿，在村头老陈家的树下布置了个小教室，准备上课！
　　第一堂上习字课，我学着学校孙老师的样子站在“讲台”上装模作样地清了清嗓子，二虎和小龙在底下笑。我转身，在黑板上大笔一挥，写了一个歪歪扭扭的“一”字，“这个字念‘一’。”我说。大牛他们在底下拖长了声跟着念：“一——！”我满意地点点头，又写了个“二”上去。“这是‘二’，二虎的‘二’，看清楚了没有？”于是大家就跟着念“二”。小龙很机灵：“我知道了！”他跑上前，在黑板上画了三横：“这是‘三’，对不？”我正想夸他会举一反三，不料他又添上一横：“这是‘四’！”我差点儿没背过气去。眼瞧着小龙又要往上添笔画，我揪住他：“别添了！四往后就不是那么写了！”我写了一个正确的“四”，大家全傻了。“为啥四跟其他‘兄弟’长得不一样？”二虎问。这我怎么知道？我赶紧扯开话题：“习字课结束了，该上算术课了！”不过算术课更不顺利，大牛他们比我还讨厌数字。看那“6”，挺着个啤酒肚，就像二虎的爸爸，凶巴巴的！再看那“7”，一横一拐的像把镰刀。学了没一会儿大家就不耐烦了。“走了走了，钓虾去了！”大牛挥着手。眼瞧着“学生”们都要走，我一咬牙，“贡献”出了几张白纸和我心爱的蜡笔，他们才留下来上“美术课”。
　　整个暑假，“小教室”都充满欢声笑语。我们都爱那个“小教室”，“学生”们总把我弄得好气又好笑。当了一暑假的“小老师”，我知道了老师的辛苦，此后我上课便不再闹腾，懂得了尊敬师长，孙老师还夸我懂事了。大牛他们提的问题有时我答不上来，我便更加用心学习。后来，我们都长大了，大牛玩着我在学校新得的“第一名”奖章，对我说：“阿宝，你给我们上课那会儿，我特别开心，干活儿都有劲儿了！”
　　是呀，那也是我童年中最美好的时光！
　　教师点评
　　看了这篇文章，你一定认为小作者有农村生活的经历，看她将农村小伙伴们写得多么活灵活现，连那个小山村的大人们都被她寥寥几笔给勾画得真切生动。“看那6’，挺着个啤酒肚，就像二虎的爸爸，凶巴巴的！”多么具有农村味儿的比喻，生动自然！然而，探问之下，她竟然完全没有在农村生活过！不过她有个爱好，就是爱躺在床上编故事。这也是我小时候的爱好啊！你呢？
　　（陆晋玮）