<正> 音乐,是人类文化宝库中一份重要的财富。自古以来,无论中外,都对音乐的教育作用给予高度注意。孔子曾把音乐列为"六艺"之一;欧洲中世纪以后的大学,把音乐作为四个主要的学科之一。在当今社会,为了适应"素质教育"的需要,培养全方面创造型人才,目前普通高校大多为学生开设了《音乐欣赏》这门选修课。音乐欣赏课是普通高校开设的诸多选修课程的重要课程,也是最受大学生欢迎和接受的公共课。音乐欣赏从表面上看是一种被动的心理行为,似乎仅仅是在接受外界的音乐刺激后作出的某种反映。但实际上,在欣赏的过程中,必然伴随着一定程度的想象活动,是一种主动的欣赏方式。开设音乐欣赏课的目的,正是要教会学生主动地欣赏并去感受音乐。普通高校的学生尽管分属各自不同的专业,特别是笔者的学校,学生大多来自于理工类专业,大多音乐水平和审美水平普遍略低。因此,笔者结合教学工作的实践认为:在课程内容的设置上,应考虑到学生的现状,欣赏曲目要从小到大,由浅入深并结合部分新的音乐元素,让初上音乐欣赏课的学生有个循序渐进的过程,逐步理解并提高自己的音乐欣赏审美水平。