【摘 要】
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班级中的＂边缘人＂是指处于班级社会组织的边缘,在社会性上没有得到良好发展的学生个体或群体。其形成原因主要有教师期望的负向效应、社会文化屏障和学生性格的内向性。由于班
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班级中的＂边缘人＂是指处于班级社会组织的边缘,在社会性上没有得到良好发展的学生个体或群体。其形成原因主要有教师期望的负向效应、社会文化屏障和学生性格的内向性。由于班级＂边缘人＂具有可变性,这就决定了班级＂边缘人＂转化的可能性,可以采取一定的方法和策略促进其转化：教师要树立正确的学生观和评价观;进行多元文化教育,促进文化认同和文化调适;进行班级文化建设,形成和谐的班级集体。
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