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总结男护生在护理教育中的心理特点及学习情况,采取适当的方法予以调适。男护生存在着专业思想不牢固、缺乏学习兴趣、角色敏感性强、心理压力大、职业心态不稳定等问题,认为教师必须在护理教育中教书的同时重视育人,结合男护生的特点采取改进措施,予以心理调适,强化专业观念,才能将他们培养成为优秀的护理人才。
对男护生心理特点及心理调适方法的探讨
【摘 要】
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总结男护生在护理教育中的心理特点及学习情况,采取适当的方法予以调适。男护生存在着专业思想不牢固、缺乏学习兴趣、角色敏感性强、心理压力大、职业心态不稳定等问题,认为
【机 构】
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辽宁医学院护理学院
【出 处】
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当代护士(学术版)
【发表日期】
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2009年07期
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