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在大力实施素质教育、推进新课程改革的形势下,学生主体性缺失是教育界所面临的最大问题.新课程标准明确提出“以学生发展为中心,重视学生的主体地位”的教学理念,基于此,上海市嘉定区南翔小学在劳动与技术课程教学中进行了“先做后导”教育模式的相关实践和策略研究.
让学生先做起来——浅谈小学劳动与技术课教学中的“先做后导”教育模式
【摘 要】
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在大力实施素质教育、推进新课程改革的形势下,学生主体性缺失是教育界所面临的最大问题.新课程标准明确提出“以学生发展为中心,重视学生的主体地位”的教学理念,基于此,上
【机 构】
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上海市嘉定区南翔小学
【出 处】
：
教育
【发表日期】
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2020年19期
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