【摘 要】
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【正】数学是现代文化的重要组成部分,通过数学教学,使学生具备应用数学的能力,并能够运用所学知识解决实际问题,是加强公民素质教育的一个重要措施。目前,技工学校大部分学
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【正】数学是现代文化的重要组成部分,通过数学教学,使学生具备应用数学的能力,并能够运用所学知识解决实际问题,是加强公民素质教育的一个重要措施。目前,技工学校大部分学生数学基础差,应用能力弱,适应不了专业课的要求和社会发展的需要。因此培养技工学校学生的数学应用意识,提高学生应用数学知识解决实际问题的能力,在技工学校数学教学中尤为重要。
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《金属材料与热处理》是技工学校机械类专业一门必修的专业基础课,与后继的加工工艺学和生产实习课紧密联系,实用性强。但是,该课程内容涉及到金属学、材料学、物理学、化学及热处理工艺等方面的知识,概念多而且抽象繁杂,理论性、系统性强。从目前技工学校的学生生源来看,大多数是初中毕业生,抽象思维还不够发达,既习惯于初中阶段机械记忆的学习方法又缺乏与该课程相关的机械知识,而且常规的理论教学与实验实习课教学完全脱
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